alliswel

Indonesia, dengan kekayaan reward demografi yang berlimpah, memiliki peluang besar untuk mencapai kemajuan yang signifikan. Namun, tanpa pondasi pendidikan yang kuat, potensi ini tidak akan terwujud sepenuhnya. Di tengah tantangan ini, hadir gerakan inspiratif bernama Gardian. Gerakan ini berkomitmen untuk menghadirkan 20 ribu pemuda yang bekerja sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri. Program ini lebih dari sekadar inisiatif; ini adalah perwujudan nyata dari semangat gotong royong dan perhatian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, ketimpangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas yang memadai, dan akses pembelajaran inovatif. Gardian berusaha mengisi celah ini dengan memberdayakan pemuda sebagai agen perubahan, mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya fokus pada kuantitas, tetapi juga kualitas. Para pemuda yang terlibat dibekali berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi contemporary, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka diterjunkan ke berbagai daerah, berkolaborasi dengan sekolah-sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan.
• Penguatan Karakter: Gardian menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat pemuda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas adalah kuncinya. Dengan sinergi yang kuat, Gardian menjadi lebih dari sekadar program; ini adalah gerakan nasional yang secara berkelanjutan mendorong kemajuan pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Banjir dan tanah longsor yang baru-baru ini melanda beberapa daerah di Sumatera menimbulkan banyak kesedihan dan kerugian, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai wilayah terdampak langsung dan menghadapi tantangan besar untuk melanjutkan kegiatan akademik mereka. Dalam merespons keadaan darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bergerak cepat dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak signifikan bagi masyarakat, termasuk komunitas akademik. Di lapangan, sekitar 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan serius, mulai dari kerusakan infrastruktur kampus hingga terputusnya aksesibilitas, serta gangguan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Kondisi ini menghambat proses belajar-mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga harus menghadapi kesulitan psikologis dan finansial akibat bencana ini, berisiko kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Mengetahui pentingnya situasi ini, Kemenag segera mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk membantu mahasiswa PTKI yang terdampak agar dapat melanjutkan pendidikan tanpa terhalang dampak bencana. Relaksasi ini bervariasi, termasuk penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Ini adalah wujud nyata perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, terutama di kalangan PTKI yang berperan penting dalam membentuk cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Peran Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini juga melibatkan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek). Mereka turut andil dengan mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus yang terdampak, fokus pada pemulihan infrastruktur, menyediakan bantuan teknis, serta mendukung dosen dan staf pengajar. Kolaborasi lintas kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk membantu institusi pendidikan bangkit kembali dan memastikan kelancaran kegiatan akademik.

Aktivitas sejumlah PTS di Aceh terganggu akibat banjir, mengakibatkan penundaan kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan saat ini adalah langkah awal yang penting. Tantangan ke depan meliputi pembangunan resiliensi sistem pendidikan tinggi agar bisa lebih tangguh menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini termasuk pembangunan infrastruktur kampus yang tahan bencana, penyediaan sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar akan tetap terjaga.

SMAN 37 Jakarta, sebuah institusi pendidikan yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menyajikan kisah unik dalam dunia pendidikan. Berjarak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda, di mana bunyi dan getaran kereta sering kali menjadi “teman” selama proses belajar mengajar.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, suara keras dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan yang mencapai 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa kegiatan belajar mengajar untuk berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran harus tertunda hingga kereta berlalu. Situasi ini tentu menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun menghadapi kondisi yang menantang, civitas akademika SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi yang luar biasa. Guru-guru harus menemukan cara kreatif untuk tetap menyampaikan materi, sementara siswa belajar untuk fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat ini, ada harapan besar akan lingkungan belajar yang lebih baik dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan juga menjadi isu penting. Kedekatan dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, diskusi mengenai relokasi menjadi topik yang mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan sekitar 1 kilometer dari tempat lama diharapkan dapat menjadi solusi permanen atas masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selama ini dihadapi.

Relokasi ini adalah tentang menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat lebih fokus dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan damai, SMAN 37 Jakarta diharapkan dapat terus berprestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, lepas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang memilih bekerja dibandingkan pendidikan formal ternyata menjadi isu besar. Kenyataan di antara pusat-pusat keuangan terbesar di Indonesia ini menimbulkan kekhawatiran yang luas mengenai kekhawatiran, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Informasi dan laporan terkini menunjukkan bahwa pilihan untuk “mengganti seragam sekolah dengan pakaian kerja” sering kali didorong oleh kebutuhan, bukan pilihan.

Pilihan Sulit: Persyaratan Pendidikan vs. Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkap banyak anak yang terpaksa meninggalkan studi penelitiannya untuk bekerja. Faktor utama yang sering dikemukakan adalah tekanan finansial yang dihadapi rumah tangga. Di tengah kesibukan kota yang terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa rumah tangga menghadapi masalah dalam menjamin anak-anak mereka tetap bersekolah atau menambah kebutuhan rumah tangga sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih usia sekolah, merasakan kewajiban untuk menambah penghasilan rumah tangganya. Ini adalah pengorbanan yang besar, karena mereka mengabaikan hak mereka atas pendidikan yang layak untuk mendukung kelangsungan hidup rumah tangga mereka. Togel Online

Suara Isu dari Berbagai Perayaan

Masalah ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah federal tetapi juga memicu keributan di lingkungan sekitar. Berbagai media, seperti Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat masalah ini dan menekankan betapa rumitnya masalah ini dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran mengenai kemungkinan hilangnya kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang secara efisien, karena mereka berisiko terjebak dalam siklus kesulitan karena minimnya akses terhadap pendidikan dan kemampuan.

Intervensi dan Harapan: Bantuan untuk Masa Depan

Menyikapi keadaan ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mengambil tindakan. Tindakan konkrit sedang disiapkan untuk menangani anak putus sekolah karena aspek finansial. Salah satu upaya yang dilakukan adalah memberikan bantuan ekstensif bagi anak-anak yang dituntut bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan kemampuan yang cukup untuk bersaing dalam angkatan kerja sekaligus memotivasi mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sama sekali. Harapannya, program-program tersebut dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk mengejar cita-citanya atau minimal menjadi jaminan mereka memiliki masa depan yang lebih cerah dengan kemampuan yang sesuai.

Kerjasama Komprehensif untuk Generasi Penerus

Permasalahan anak-anak yang fokus pada pekerjaan dibandingkan pendidikan menunjukkan adanya hambatan sosio-ekonomi yang lebih komprehensif. Penyelesaiannya memerlukan kemitraan tidak hanya dengan pemerintah tetapi juga rumah tangga, masyarakat, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang, dan menjamin setiap anak mempunyai akses yang setara adalah kewajiban bersama. Dengan bantuan yang tepat ini, kita berharap setiap anak di Jakarta bisa mencapai potensi maksimalnya tanpa harus memilah antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Memperingati ulang tahun ke-21 dengan perayaan besar pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya menandai titik balik yang substansial dalam sejarahnya namun juga menyatakan dedikasi terus menerus untuk meningkatkan regional kualitas instruksional Berdasarkan nilai kualitas dan kemandirian.

Inti dari acara ulang tahun ke -21 disimpan di auditorium sekolah dan berpartisipasi Husnul Khatimah, Konsultan Guv Kalimantan Selatan untuk Kemajuan Lingkungan dan Personil mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, dia menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan sekadar tanda perkembangan instruksional namun juga a contoh yang bagus Itu membutuhkan pengkhianat yang konstan.

“Saat berusia 21 tahun, Pengaron SMP Negeri 2 diantisipasi untuk melanjutkan tembakan terbaiknya untuk memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu mengembangkan orang yang luar biasa, bersertifikat, dan digerakkan oleh karakter– terdiri dari lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan regional yang memungkinkan

Karena fasilitasnya pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar berkembang dari sekolah rutin menjadi yang diakui Sekolah Pemimpin oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Memahami Kursus’ ke ‘Knowing Life’ :

• Eksekusi Pengetahuan Berbasis Proyek (PjBL)
• Peningkatan Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan peserta dalam program pekerjaan sosial
• Kemajuan Kurikulum Berdasarkan Budaya Regional dan Keberlanjutan Ekologis

“Sekolah ini bukan sekadar lokasi untuk mengetahui- ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap peserta pelatihan termotivasi untuk menjadi perwakilan modifikasi,” kata kepala sekolah dalam pidato mereka.

Pencapaian regional dan nasional

Selama dua puluh tahun sebelumnya, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta yang terkenal secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 peserta menerima Pesaing Ilmu Nasional (KSN) di bidang yang berbeda
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang Kompetisi Pengembangan Trainee Provinsi dan Nasional

Pencapaian ini bukan karena kemungkinan- mereka berasal dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang setia dan menyelesaikan bantuan dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi Masa Depan: Struktur Sekolah Pemimpin Negara

Untuk memahami visinya yang tahan lama, strategi Pengaron SMP Negeri 2 untuk memperkenalkan metode baru pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM) : Pelatihan dalam manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kerja sama dengan start-up dan UKM regional untuk pelatihan dunia nyata
• Fasilitas an Sekolah yang penuh perhatian secara ekologis dengan peternakan yang dikelola siswa
• Kemajuan Portofolio Digital Sebagai persyaratan untuk penilaian peserta pelatihan terakhir

“Pendidikan hampir tidak mengejar setelah nilai- ini ada hubungannya dengan mendukung orang yang efisien dalam memuaskan hambatan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan semangat manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari sebuah kota dapat merangsang perkembangan yang fantastis. SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar menunjukkan hal itu.” – Husnul Khatimah, Konsultan Guv Kalimantan Selatan

Kota Tual, Maluku – Dalam upaya signifikan meningkatkan kualitas pendidikan di bagian timur Indonesia, Kota Tual kembali mengukir prestasi luar biasa di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Sejumlah 23 siswa unggulan dari berbagai jenjang pendidikan di Tual hari ini resmi dilantik sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasionalsetelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di kawasan Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengangkat nama daerah di panggung nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi yang mencakup:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional di OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual meraih prestasi seperti ini di tingkat nasional,” ujar seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirim perwakilan antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir yang dipimpin oleh tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama tersebut meliputi pembinaan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya fokus pada kompetisi, tetapi juga bagian dari visi strategis Kota Tual yang meliputi:

1. Meningkatkan standing pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan blueprint pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekadar kota ujung dunia—kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang mirip dengan venue nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai prestasi lebih tinggi dibandingkan tahun-tahun sebelumnyadan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah – Pada tanggal 27 MEI 2025Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah. Dalam program ini, empat SMK swasta di Kabupaten Brebes telah dipilih sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa yang berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Untuk bergabung dalam jaringan kemitraan, sekolah harus memiliki akreditasi minimum B.
• Setiap sekolah dapat memiliki36 siswa per rombongan belajar (Rombel)dengan totalkuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi — ini adalah program pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK.
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa diberikan langsung ke masing-masing sekolah untuk mencakup kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama bila diperlukan — paket lengkap ini membuat pendidikan bebas bagi penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada sekolah boarding lengkap dan semi-boarding; beberapa sekolah konvensional memiliki satu rombel yang diasramakan dan semua dibiayai, mulai dari kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan lainnya.” — Djatnika Ainul KarimKasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK terakreditasi B, agar lulusan siap memasuki dunia kerja.
3. Mengurangi beban ekonomi keluargakarena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Menjadi model replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah dan provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemenuhan pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap semester untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa.
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, untuk mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dijalankan oleh Pemprov Jateng berhasil menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa. Ini adalah program pertama di Indonesia dan menandai pemenuhan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan kepada siswa miskin.” — Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga kembali ke rumah dengan a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at the Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Delapan belas siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas selama babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menyatukan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdievaluasi menurut standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah memperkaya suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini menunjukkan bahwa investasi dalam seni dapat menyebabkan kesuksesan internasional.”
• Kantor Pendidikan Distrik Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui pertunjukan musik agama yang diakui secara internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, jalur pembukaan untuk beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta lagi dan memperluas repertoar mereka untuk memasukkan Paduan suara kontemporer genre. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik Untuk memadukan teknik vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat usaha kecil, meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Kemasan Tepung Tepung Tepung Inovatif Mahasiswa

Belo Village, Ganra Subdistrict, Soppeng Regency – On 5 Agustus 2025program inovatif berlangsung di Belo Village Hall, fokus pada penguatan UMKM (mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini diluncurkan oleh Mahasiswa Layanan Masyarakat Tematik Universitas Hasanuddin Dari Batch 114, yang memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF yang berbasis CASSAVA.

“Produk ini adalah penciptaan mahasiswa layanan masyarakat tematik sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta layanan masyarakat dari UNHAS.

Program ini bukan hanya tentang pelatihan; itu termasuk sosialisasi langsung dan menyerahkan dari kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai pasar produk.
• Pemberdayaan MSME: Membantu pemilik bisnis lokal dalam memahami pentingnya branding produk dan pemasaran.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan dari mahasiswa layanan masyarakat tematik.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Mahasiswa Layanan Masyarakat berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan Standar Kualitas Produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk -produk ini dapat mencapai pasar regional dan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa komunitas desa Belo akan merasa didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi pengetahuan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi Itu menyatakan, ” Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; dengan pemberdayaan dan emansipasi hak‑hak perempuan, kesetaraan gender menjadi program utama yang harus diperjuangkan . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, khususnya anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menggarisbawahi manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai-nilai seperti kedisiplinan, gotong royong, edukasi, dan kepemimpinan . Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan penggabungan pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Menyatukan kekuatan antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan ajakan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”